海报新闻编辑 朱肖明

　　考研学生“拼单”购买盗版网课用于备考自用，考研课程老师发现后认为“拼课”行为构成侵权，将组织“拼课”学生诉至法院。近日，广州互联网法院审结此案，一审判决组织“拼课”学生共同赔偿4万元。这一判决引发广泛关注，也给众多考生敲响了警钟。

　　不少考生认为，“拼课”只是同学间分摊费用、一起学习，并非以营利为目的，不算侵权。然而法院明确指出，只要将盗版课程上传网盘、发到微信群，或组织他人“拼课”、提供提取码，使公众能在自己选定的时间和地点获取课程，就已构成对作品信息网络传播权的侵害。侵权与否，关键在行为本身，而非是否营利。

　　尽管考生事后删除资源、购买正版课程，试图以此免责。但法律上，侵权行为一旦发生就已成立，事后补救只能作为酌情减轻责任的考量因素，不能完全免除赔偿义务。

　　考生备考不易，希望节省开支可以理解。但优质课程凝聚了创作者的心血与智慧，低价盗版看似“省钱”，实则损害原创者合法权益，破坏教培行业生态。长此以往，原创者失去创作动力，最终受损的还是广大学习者。

　　支持正版，就是尊重知识、尊重创造。考生应增强版权意识，不买、不用、不传播盗版课程，以合法方式获取学习资源。唯有如此，才能营造尊重原创、鼓励创新的良好生态，让更多优质教育资源惠及每一位学习者。